Música para la convivencia: el legado de Masarnau como referente para la educación musical y social

En el marco del proyecto de la UCM Moving music and literature with Service-Learning for children, implementado en colaboración con la SSVP a lo largo de los cursos 2022-2023 y 2023-2024, un equipo de profesores de los Departamentos UCM de Didáctica de las Lenguas, Artes y Educación Física (Facultad de Educación), Investigación y Diagnóstico en Educación (Facultad de Educación), y Musicología (Facultad de Geografía e Historia), junto con alumnado universitario del Grado en Musicología; y de los Grados de Maestro en Educación Infantil y Primaria;  proporcionaron apoyo periódico semanal a niños y niñas de Educación Primaria e Infantil. Gracias a la intervención del presidente nacional de la SSVP, Juan Manuel Buergo, se pudo contar con la participación de dos centros escolares: el Colegio San Alfonso y el Colegio La Inmaculada Marillac; así como con el Centro de Día Rosalía Rendú. Todos ellos son de titularidad de las Hermanas de la Caridad y están ubicados en Madrid-Centro. Si bien Rosalía Rendú no es un Centro Educativo, se trata de una Obra social que da soporte educativo y lúdico a población infantil después de la jornada escolar, para que las familias puedan conciliar vida laboral y familiar.

Así, unos 200 estudiantes UCM han tenido la posibilidad de dar apoyo a unos 300 alumnos escolares, algunos de ellos derivados de Servicios Sociales y en situación de riesgo de exclusión social. Para ello, los universitarios diseñaron talleres musicales dirigidos a la población infantil con la supervisión de los docentes especialistas que impartían las asignaturas en los Grados correspondientes. Las actividades tomaron como referentes la biografía de Santiago de Masarnau y algunos rasgos característicos de sus obras musicales, entre ellos los ritmos, giros melódicos, cantos corales y temáticas de sus textos. Estas actividades se implementaron con una periodicidad semanal, tanto dentro de la jornada lectiva de los colegios, como en horario de tarde en Rendú.

Teniendo en cuenta la diversidad cultural del alumnado participante, procedente de países como Bangladesh, China, Perú, Bolivia, Colombia, Ecuador, Guinea, República Dominicana, Senegal, Marruecos, Turquía y España, las actividades también incorporaron una dimensión intercultural. Esta diversidad cultural enriqueció el encuentro entre los participantes y permitió compartir diferentes experiencias y formas de entender la música, favoreciendo una participación muy activa y entusiasta por parte de los niños y niñas.

En términos generales, estas actividades musicales han sido muy bien valoradas por el conjunto de la comunidad participante. En concreto, el alumnado universitario ha señalado que su participación en el proyecto ha contribuido al desarrollo de sus competencias cívicas, sus habilidades para el trabajo cooperativo y su formación como futuros docentes. Además, se han mostrado agradecidos por tener la oportunidad de participar en dichas experiencias.

Me ha encantado conocer a este grupo de niños tan especiales porque el cariño, la alegría y el agradecimiento que recibes de vuelta es inmenso. Considero que ha sido muy bueno para mí porque ha aumentado mi confianza y me ha hecho darme cuenta de que soy capaz de dejar la vergüenza de lado. Me voy de esta experiencia con el corazón lleno de amor y ganas de seguir aprendiendo con y de los niños.

Por su parte, las familias, los profesores y los coordinadores de la Obra Social Rosalía Rendú han valorado la participación del alumnado universitario y las actividades positivamente. Destacan, especialmente, la ilusión y el disfrute de los niños y niñas durante las visitas periódicas del alumnado universitario, así como los beneficios que la práctica musical y el conocimiento del patrimonio cultural ha aportado a su desarrollo personal y a su crecimiento académico.

• Creación de la formación coral “Santiago de Masarnau del Colegio San Alfonso”

En paralelo a los proyectos de Educación Musical ya mencionados, y con el propósito de ofrecer apoyo social a través de la práctica coral, la SSVP impulsó la creación de una agrupación coral infantil en el Colegio San Alfonso. La iniciativa fue promovida por el entonces presidente nacional de la SSVP, Juan Manuel Buergo; con la colaboración de María José Fernández-Pedraza, entonces profesora de Música del centro; y la musicóloga y profesora de la UCM, Laura Cuervo.

Fruto de esta colaboración, se creó el Coro Santiago de Masarnau del Colegio San Alfonso en noviembre de 2022.

En la actualidad, este coro está dirigido por Sara Alcalá, profesora titular de Música del Colegio San Alfonso, y está integrado por alrededor de 30 niños y niñas de entre 6 y 11 años. Entre su repertorio se incluyen obras corales de Masarnau, recuperadas gracias a la labor de investigación de la citada musicóloga. Sus actuaciones son habituales, tanto en contextos litúrgicos como en celebraciones académicas y festivas.

• Siguientes proyectos desarrollados por la UCM en colaboración con la SSVP a lo largo de los dos cursos 2024-2025 y 2025-2026 que recuperan el legado pedagógico y social de Masarnau en la construcción de una educación musical transformadora a través de la práctica coral.

La siguiente propuesta “Aprendizaje-servicio en conjuntos corales para la cooperación e integración social”, se centra en el canto coral, una práctica que, siguiendo los planteamientos de Masarnau, adquiere un profundo sentido formativo al orientarse al perfeccionamiento moral y al desarrollo de la sensibilidad estética. Desde esta perspectiva, estos proyectos han pretendido recuperar la dimensión benefactora que Masarnau atribuía a la música y, al mismo tiempo, dar a conocer una parte de su producción coral, integrada por obras de carácter festivo y tradicional, así como de expresión religiosa, que fueron compuestas con esta misma finalidad formativa y social y que eran desconocidas en el panorama musical actual.

Esta propuesta sitúa la interpretación coral como un medio de mediación y difusión del patrimonio, en la medida en que el repertorio no se presenta únicamente como objeto artístico, sino también como vehículo para transmitir los valores y principios asociados al ideario de Masarnau.

Se ha contado con la participación de un equipo docente de la UCM, de los Departamentos de Didáctica de las Lenguas, Artes y Educación Física (Facultad de Educación), Investigación y Diagnóstico en Educación (Facultad de Educación) y de Musicología (Facultad de Geografía e Historia); así como con el Coro Santiago de Masarnau, del Colegio San Alfonso y otras dos formaciones corales inclusivas: Canto Abierto, de la Escuela de Música Creativa, y el coro inclusivo Cantatutti, de la Universidad de Zaragoza.

Coro Santiago de Masarnau, del Colegio San Alfonso

Canto Abierto, de la Escuela de Música Creativa

Cantatutti, coro inclusivo de la Universidad de Zaragoza

El trabajo continuado de estas tres formaciones corales con alrededor de 150 participantes en total ha supuesto todo un reto. Entre otros aspectos, el aprendizaje musical se ha tenido que ir adaptando a las particularidades de cada colectivo. Sin embargo, la motivación y el compromiso de los participantes no se han visto mermados, ya que unidos en torno a un objetivo común e ilusionante, todos han demostrado un elevado sentido del esfuerzo, colaboración y solidaridad, poniendo de manifiesto el potencial que tiene la práctica coral para generar vínculos y fortalecer el compromiso colectivo.

Así, a lo largo de dos cursos se han generado experiencias y espacios de reflexión en torno a la vigencia y las posibilidades de la práctica musical como herramienta de formación, participación y transformación social. Entre las actividades más destacadas se encuentran los conciertos ofrecidos al público en distintos escenarios de Madrid que han permitido llevar la música a diferentes públicos y poner en valor la figura de Masarnau.

En noviembre de 2024 se ofreció un concierto en el Auditorio de la Facultad de Geografía e Historia, de la UCM. En este caso, contamos con la participación del Coro Santiago de Masarnau del Colegio San Alfonso y el coro Canto Abierto. Además, colaboró el coro de estudiantes de Musicología quienes acogieron con entusiasmo la propuesta. Dicho evento fue publicitado en diferentes entornos y espacios virtuales, como son la web de la SSVP y la intraweb de la UCM:

Esta intervención implicó una intensa sinergia musical, social y emocional tanto de los directores de los coros, como de los cantantes y del alumnado universitario. Se impulsó la expresión musical y se dio a conocer nuevo repertorio, a la vez que se favorecieron experiencias inclusivas socializadoras.

Uno de los aspectos más destacados de la primera fase de esta iniciativa ha sido su impacto en la comunidad, ya que ha permitido que el alumnado universitario desarrolle valores, compromiso cívico y sensibilidad social en un contexto educativo real a través de su participación directa con personas con diversidad intelectual y trastornos del desarrollo, así como con alumnado escolar. De este modo, más allá de su función académica, la universidad ha sido un espacio para formar ciudadanos responsables y comprometidos, capaces de poner sus conocimientos y habilidades al servicio de la sociedad.

El proyecto ha contribuido, además, a acercar distintas manifestaciones de la música española al público, especialmente el legado de Santiago de Masarnau. A través de sus obras corales y de su trayectoria educativa, se ha recuperado el espíritu benefactor con el que Masarnau desarrolló su labor docente en la Escuela Especial de Música que dirigió en Madrid entre 1843 y 1862, así como en las formaciones corales que impulsó en los hospicios madrileños durante la primera mitad del siglo XIX. Su legado ha sido un referente capaz de conectar música, educación y compromiso social también en la actualidad.

Las reflexiones de los estudiantes universitarios indicaron que pudieron desarrollar habilidades personales y para su futura profesión. El contacto directo con personas con distintas capacidades les enseñó a comunicarse de forma más empática, a escuchar activamente y a trabajar en equipo, fomentando el respeto por las diferencias individuales. Además, el proyecto ha sido una oportunidad para adaptarse a situaciones nuevas, lo que ha favorecido su flexibilidad, la toma de decisiones y la capacidad de resolución de problemas. Asimismo, los participantes del Coro Canto Abierto y del Coro Santiago de Masarnau del Colegio San Alfonso, junto con el público asistente al concierto final manifestaron satisfacción por el proyecto y por las actividades realizadas juntos. Se destacan comentarios del público como:

Hoy me siento muy feliz de estar aquí con todos vosotros disfrutando de vuestras voces, vuestra ilusión y vuestra alegría. Esto me abre el corazón y me entusiasma. Muchas gracias por regalarnos este momento inolvidable.

Feliz de ver tanta gente joven, con alegría. Además, ver personas de distintas edades juntas, con un doble propósito unidas para cantar a la vida, la paz y el amor. Muchas gracias por este momento tan feliz y dichoso.

Otro de los escenarios de encuentro de las formaciones corales y de apertura del proyecto a la comunidad fue CaixaForum Madrid, donde tuvo lugar un concierto patrocinado por la SSVP el 21 de marzo de 2026. A él acudieron alrededor de 300 personas, entre las que se encontraban representantes de la SSVP, su presidente internacional, Juan Manuel Buergo; su presidente nacional, Javier Martín y su directora general, Isabel Garzo. También asistieron socios de la entidad, miembros de la comunidad académica y público madrileño en general.

En el concierto actuaron cerca de un centenar de cantantes, dirigidos por sus tres directoras de coro, Sara Alcalá (Colegio San Alfonso), Carmen Domínguez (Escuela de Música Creativa) e Itziar Nadal (Universidad de Zaragoza). A través de sus interpretaciones, actuando primero cada formación coral individual y finalmente de manera conjunta, se pusieron en valor diversas manifestaciones del patrimonio musical español, concretamente, algunas obras corales de Santiago de Masarnau. De este modo, su música se volvió a convertir en un punto de encuentro entre pasado y presente, capaz de seguir generando experiencias musicales enriquecedoras con una clara dimensión educativa y social.

En esta ocasión el evento se publicitó tanto en la prensa (ABC – AlfaΩ Europapress), como en la programación de CaixaForum y en el entorno académico.

Con este concierto multitudinario, de nuevo se puso de manifiesto el compromiso entre la SSVP y la UCM por una cultura accesible, inclusiva y conectada con el legado histórico de uno de los grandes impulsores de la música coral en España.

A su vez, en este evento se pudo comprobar que la excelencia artística y la inclusión social pueden avanzar unidas de la mano. Y en esta ocasión, los universitarios valoraron de nuevo muy positivamente su participación en la experiencia;

El contacto directo con personas con distintas capacidades nos ha enseñado a comunicarnos de forma más empática, a escuchar activamente y a trabajar en equipo, fomentando el respeto por las diferencias individuales.

Música inclusiva en homenaje a Santiago de Masarnau | SSVP España

Los proyectos llevados a cabo hasta ahora han puesto de manifiesto la relevancia y el impacto de establecer vínculos entre la universidad, los centros educativos, las familias y las entidades sociales. La participación conjunta de estos agentes ha permitido trasladar la formación universitaria a contextos educativos reales y, al mismo tiempo, dar respuesta a necesidades concretas de la comunidad. En este sentido, estas acciones adquieren una clara dimensión de transferencia social y de aprendizaje compartido, en la que el conocimiento y la formación universitaria se ponen al servicio de la sociedad.

Asimismo, los propios estudiantes han podido desarrollar valores vinculados con el compromiso cívico y social a través del contacto directo con diferentes realidades sociales. Han ampliado su mirada sobre la diversidad y a desarrollado actitudes de empatía, responsabilidad, respeto y compromiso con el otro. Desde esta perspectiva, entendemos que la universidad no solo tiene la responsabilidad de proporcionar una formación académica y profesional, sino también de contribuir a la formación de ciudadanos responsables, comprometidos con su comunidad y capaces de participar activamente en la construcción y mejora de la sociedad.

Estos proyectos también han transferido respeto hacia el patrimonio musical español, en concreto, hacia las obras del multifacético Santiago de Masarnau, pero también ha replicado el espíritu benefactor con el que el músico desempeñó su labor docente en la Escuela Especial de Música y su labor benefactora en los hospicios madrileños, en los que implementó un repertorio coral propio de carácter moralizante. Se puede decir que la recuperación de su legado ha aportado a estas iniciativas una dimensión histórica y patrimonial, al tiempo que ha permitido reinterpretar principios de la educación musical del pasado desde las necesidades y los contextos sociales contemporáneos. La práctica musical no ha sido únicamente un objeto de enseñanza o de interpretación, sino también un medio para favorecer la participación, la convivencia, el intercambio intercultural y el desarrollo integral de las personas.

Finalmente, la vinculación universidad y SSVP, ha creado un compromiso de colaboración del que se han beneficiado los diferentes agentes a favor de una mejor calidad docente y del bienestar y socialización de los demás colectivos.

Laura Cuervo

Doctora en Musicología

Universidad Complutense de Madrid